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Pour encourager les pratiques qui renforcent l’autonomie et l’expression des personnes accompagnées, l’Adapei-Nouelles Côtes d’Armor a lancé un concours interne dédié à la Communication Alternative et Améliorée (CAA). Parmi les dix projets présélectionnés par le jury, trois lauréats ont été récompensés dont la MAS Les Sorbiers qui décroche la palme !
Au sein de la MAS Les Sorbiers, en lien avec le projet d’établissement « Développer la mise en place d’outils innovants de communication, à l’appui des nouvelles technologies », de nombreux outils de communication voient le jour : pictogrammes, tablettes, tableaux de choix, carnets et Tableaux de Langage Assisté (TLA). Les équipes de la MAS se sont progressivement familiarisées avec ces outils afin de rendre la personne accompagnée actrice de ses choix, de ses envies et besoins. Pourtant, ces solutions montrent leurs limites pour les résidents qui ne peuvent ni pointer ni saisir un objet. Comment leur offrir une liberté d'expression ? La réponse s’est imposée d'elle-même : la commande oculaire.
La Communication Alternative et Améliorée (CAA) est un ensemble d’outils et de stratégies autres que le langage, destiné à compenser les déficiences de la communication orale et écrite causées par un handicap. La CAA prend en compte les moyens d’expression naturelle comme les gestes, le regard, les mouvements corporels, mais aussi des moyens de communication nécessitant une aide technique : les pictogrammes, le tableau de communication, le carnet de communication… ainsi que la barre oculaire.
La communication par les yeux est une technologie qui permet aux personnes atteintes de troubles moteurs ou cognitifs de communiquer par le mouvement de leurs yeux. L’oculométrie permet ainsi de piloter un ordinateur ou une tablette uniquement par le mouvement des yeux, via des symboles, des pictogrammes, du texte ou une synthèse vocale.
Pour répondre à cette ambition, l’équipe de la MAS a sélectionné la solution JIB EYES Premium, associée au logiciel GoChat. Cet outil offre une grande flexibilité. Il permet d’individualiser facilement les grilles de pictogrammes pour une quinzaine de profils très différents. Il sert d’abord de phase d’essai et d’apprentissage au sein de l’établissement, avant d’orienter, si l’outil convient, vers une demande MDPH individuelle.
Prochaine étape pour le vainqueur du concours CAA de l’Adapei-Nouelles Côtes d’Armor : la création d’un « Blabla Lab » au sein de la MAS. Ce tiers-lieu dédié garantira le bon usage de l’outil et offrira un espace ressource pour toutes les personnes ayant besoin d’une communication adaptée.
Chaque année, le Dispositif enfance de Saint-Brieuc accompagne une file active de 200 jeunes présentant des troubles du neurodéveloppement, accompagnés par 80 professionnels. Le développement de la communication étant au cœur des projets personnalisés d’accompagnement (PPA), les équipes se mobilisent pour intégrer la Communication Alternative et Améliorée (CAA) dans leurs pratiques quotidiennes.
L’idée fait son chemin avec l’acquisition d’une douzaine de tablettes iPad destinées à remplacer progressivement les Tableaux de Langage Assisté (TLA) sur support papier. Cette transition vers le numérique vise à développer l’autonomie des jeunes grâce à la synthèse vocale intégrée qui permet à chacun de s’exprimer directement sans avoir à faire interpréter sa demande par un éducateur.
En s’affranchissant du besoin d’un tiers pour décoder le message, l’enfant peut désormais échanger plus facilement avec un cercle élargi d'interlocuteurs, à commencer par sa propre famille.
Moins encombrante et plus légère à transporter que les classeurs ou panneaux papier, la tablette offre une rapidité d’utilisation optimale sur tous les temps de vie. L’interaction tactile et la clarté des pictogrammes rendent la navigation fluide et adaptée aux besoins de chaque jeune.
Au lendemain de la remise des prix, les professionnels du Dispositif enfance de Saint-Brieuc ont désormais hâte d'installer ces tablettes au sein des différents services, PMO et accueil de jour entre autres.
L’Unité d’Enseignement Maternelle Autisme (UEMA) de Lannion accueille sept enfants âgés de 3 à 6 ans au sein d’une école de 90 élèves. Leur défi au quotidien ? Communiquer, échanger et interagir. C’est pour répondre à cet enjeu majeur qu'est né le projet innovant #CAAmarades, axé sur la Communication Alternative et Améliorée (CAA).
L’originalité de ce projet repose sur la mutualisation : exploiter une seule licence de CAA sur un équipement numérique adapté (écran interactif grand format), capable de s’ajuster instantanément à chaque temps de vie de l’enfant.
Au lieu de multiplier les outils fragmentés, cet équipement centralise et modernise les supports existants. À l’image du coin bibliothèque, où une signalétique interactive permet aux professionnelles de modéliser le langage (associer le pictogramme à l’objet ou à l’action) en temps réel, grâce à des Tableaux de Langage Assisté (TLA) spécifiques à l'histoire choisie.
Il en va de même lors des repas, où des TLA sous forme de sous-mains facilitent les interactions directes des enfants avec l’équipe éducative et les ATSEM. Pendant les ateliers créatifs, des tableaux personnalisés (pâte à modeler, sable magique) enrichissent instantanément le vocabulaire lié à l’activité. Enfin, dans la cour de récréation et à la cantine, le matériel favorise l’autodétermination et les échanges spontanés avec les autres élèves.
En remplaçant ou en complétant les classeurs papier traditionnels (de type PECS) par un panneau numérique fixe et réactif, le projet #CAAmarades crée un « bain de langage ». Cet outil ne bénéficie pas seulement aux élèves de l’UEMA, il s’avère également précieux pour tous les enfants de la maternelle en cours d’apprentissage du langage.
Le projet ne s’arrête pas aux murs de la classe ou au cercle familial. Son ambition est d’offrir à chaque enfant la capacité de faire des choix, d’exprimer ses besoins et de s’intégrer pleinement dans la société. La CAA, c’est ouvrir les portes de l’école à tous !
